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Médicos del Siglo XXI

Los alumnos de medicina pasan seis años por las aulas de las facultades, las salas de los hospitales o los centros de salud donde aprenden, con mayor o menor acierto, a saber y a saber hacer. El saber ser, imprescindible para su vida profesional, se aprende desde la cuna y con el contacto de los compañeros, con el de los profesores y con el del propio paciente. Este conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que hacen eficaz a un médico constituye la competencia específica profesional. Hay otras competencias genéricas que no se aprenden en las aulas como es la capacidad para asimilar nuevas técnicas, trabajar en equipo, de innovar o adaptarse a los cambios, entre otras.
¿Realmente adquieren los estudiantes de medicina las competencias profesionales, específicas o genéricas, suficientes para ser médicos? ¿Adquieren la capacidad para adaptarse a las modificaciones y a las competencias cambiantes que exige el mercado laboral? ¿Conoce el estudiante, al salir de las aulas, el entorno en el que se va a mover y con el que tiene que relacionarse cada día? La Asociación para la Defensa de la Sanidad Pública organiza el curso extraordinario de verano "Aprender a ser médico del siglo XXI" dentro del programa de cursos de verano de la Universidad de Salamanca con el que pretende introducir a los alumnos de ciencias de la salud en aspectos por los que se pasa de puntillas en las aulas. Son temas de este curso conocer cómo funciona la Atención Primaria, qué significa ser médico en una comunidad rural, cómo debe ser su relación con la Atención Especializada, cómo se relaciona el hospital con el área de Salud donde se ubica, qué otros profesionales intervienen en la promoción de la salud, la formación continua de los profesionales de la salud, la importancia de trabajar en equipo, otros modelos de sistemas sanitarios, bioética en medicina, etc... imprescindibles para conseguir la competencia profesional idónea.
Pablo de Unamuno. El Adelanto 8 julio 2006

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